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L’ingénierie de formation

L’ingénierie de formation

L’ingénierie de formation est une approche méthodique de conception d’actions ou d’équipements de formation pour réduire l’écart entre les compétences requises et acquises, dans le but d’atteindre des objectifs de performance par des solutions. 

  • Étape 1 : Analyser les besoins et la demande de formation.
  • Étape 2 : Le choix de dispositifs de formation.
  • Étape 3 : Animer et piloter un plan de formation.
  • Étape 4 : Mettre en place des évaluations de la formation.

Étape 1 : Analyser les besoins et la demande de formation.

La première phase consiste à analyser les besoins et le contexte du programme de formation. Analysez les organisations en fonction de la collecte, du débat ou de la confrontation des problèmes et des informations. 

 Un diagnostic doit être établi pour que la formation voit le jour.

Étape 2 : Le choix de dispositifs de formation.

Cette étape est essentielle car elle permet au responsable de formation de formaliser le programme de formation et de sélectionner les outils de formation pédagogique nécessaires. Par conséquent, il peut créer un lien entre l’idéal et le réalisable.

Les responsables de la formation s’appuient sur de nombreux outils pour concevoir des systèmes de formation. Plusieurs acteurs sont impliqués dans cette phase. 

Étape 3 : Animer et piloter un plan de formation.

C’est l’étape où se déroulent les activités de formation, permettant aux apprenants ou aux salariés d’acquérir de nouvelles compétences. Le responsable formation gère le programme de formation et coordonne les actions des formateurs. Après chaque session de formation, le responsable de la formation surveille tous les mouvements et l’équipement des stagiaires et des formateurs.

Étape 4 : Mettre en place des évaluations de la formation.

C’est la plus critique de toutes les étapes précédentes, car elle permet d’évaluer les actions de formation qui ont été menées, qui seront liées aux plans et politiques de formation initiés par l’entreprise. 

Cette phase s’apprécie tant sur le plan qualitatif que quantitatif et mesure l’écart entre les objectifs et les résultats obtenus par l’action de formation. 

La phase d’évaluation est une source importante d’informations pour la phase d’analyse. Ainsi, l’ingénierie de formation s’inscrit dans une démarche itérative en alternant des phases d’analyse avec des phases de conception et d’évaluation.          

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